Как знакомить детей с многоугольниками

Презентация + конспект по математике 2 класс "ПЕРИМЕТР МНОГОУГОЛЬНИКА"

С новыми геометрическими фигурами детей знакомят путем сравнения с . Детям предлагается прокатить круг и попытаться прокатить многоугольник. Можно предложить детям из 10 палочек одинакового размера выложить нарисовать многоугольники разного размера и цвета в тетради в клетку. Воспитатель может познакомить детей спростыми задачамиголоволомками . Образовательная – закрепить названия геометрических фигур, познакомить детей со способом рисования многоугольника в тетради.

Выполнение классификации по разным основаниям. Планируемые результаты универсальные учебные действия Личностные универсальные учебные действия -проявлять положительное отношение к школе и учебной деятельности, к изучению геометрического материала; -иметь общее представление о моральных нормах поведения; -осуществлять оценку работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

Конспект занятия: «Многоугольник»

Регулятивные универсальные учебные действия -понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; -оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; -в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи.

Познавательные универсальные учебные действия -строить простейшие модели математических понятий, отношений, задачных ситуаций; -строить небольшие математические сообщения в устной и письменной форме предложения ; -осуществлять анализ объекта с выделением существенных признаков ; -проводить сравнение последовательно по основаниям, наглядное и по представлению; сопоставление и противопоставление ; -под руководством учителя проводить классификацию изучаемых объектов самостоятельно выделять основание классификации, находить разные основания для классификации, проводить разбиение объектов на группы по выделенному основанию ; -самостоятельно проводить классификацию объектов; -под руководством учителя осуществлять действие подведения под понятие для изученных математических понятий ; -давать характеристики изучаемым математическим объектам на основе их анализа.

Коммуникативные универсальные учебные действия -воспринимать мнение других людей о математических явлениях; -понимать задаваемые вопросы; 1 -выражать свою точку зрения; -адекватно относиться к мнению одноклассников, взрослых, принимать их позицию. Этап мотивации самоопределения к учебной деятельности. В страну неизвестную и очень полезную. На пути нас ждут большие испытания, А на финише — победа, радость, знания!

Актуализация знаний учащихся постановка проблемы. Ребята, мы продолжаем путешествие по стране Геометрия. Посмотрите, какие необычные жители у нас в гостях. Сценка подготовленные дети играют роли Жили-были два брата: Старший квадратный, Добродушный, приятный.

Младший треугольный, Вечно недовольный. Я же старше, я — Квадрат! Спать ложился ты квадратным, А проснёшься без углов! Поглядел он, нет Квадрата, Онемел, стоял без слов… Вот так месть! Теперь у брата Восемь новеньких углов. Этапы выявления места и причины затруднения. Какие же задачи мы поставим перед собой на сегодняшнем занятии?

Как принять чужого ребенка? Не могу принять его ребенка от первого брака. Как быть?

Научиться находить многоугольники, называть многоугольники, строить. Где в жизни мы встречаемся с многоугольниками? Зачем нужно знать о них? Может, мы станем строителями, капитанами, дизайнерами. Многие профессии требуют знание многоугольников. Пусть вашими спутниками сегодня будут внимательность, активность, смекалка и творческий потенциал. Открытие и формирование новых знаний Учитель: Я предлагаю вам совершить путешествие в волшебную страну Геометрию, но сначала необходимо объединиться в группы и ко мне выйдут сначала ребята, у которых значок ,затем и распределите обязанности между собой в группах: Выполнив задание, показываете свою готовность к дальнейшему следованию и по сигналу колокольчика переходите на следующую станцию, указанную в путевом листе.

Запишите ключевое слово в пустые квадратики и прикрепите его на доске. На интерактивной доске нарисуйте эмблему своей команды. Разрежьте квадрат по линиям.

Из фигур соберите модель по рисунку и наклейте на картон. Полученный рисунок прикрепите на доске. Полученную фигуру разместите на парте у доски.

Calaméo - Конспект занятия по внеурочной деятельности в 1классе по теме Многоугольники

Спасибо огромное детям, за их ум, за их находчивость и за выполнение поставленных задач. Все прошло конечно не так как хотелось, но поставленные задачи были решены, немного не уложилась во времени. Будем стараться их исправлять и двигаться вперед!

Ведь мы растим наше будущее, если мой конспект кому-то пригодится буду очень рада. Предварительная работа с детьми: Вчера вечером придя домой я, получила необычное письмо, на электронную почту- видеоролик!

И оно было адресовано не мне, а. Давайте его посмотрим просматриваем видеозапись, сидя на коврике Видеозапись Баба-Яга: У меня тут проблемка одна вышла: Друг мой Кощей, больно умным стал! Говорит, в школу пойду! Говорит там считать, читать и писать учат, надоело ему безграмотным. Говорит, пойду и все! Просит у меня помощи. А я, честно говоря, и сама не умею… Мне по секре3ту совунья сказала, что надо было в детский сад ходить и готовиться то к школе, так откуда ж мы знали бы в школу поступить нужно задания уметь выполнять?

Сказала, если справимся, возьмут нас в школу. И посоветовала к вам за помощью обратиться.

Конспект НОД "Знакомство с многоугольником"

Говорит, что дети группы золотая рыбка, тоже собираются в школу и вроде и считать и читать уж умеют. Может, по-соседски поможете нам, глядишь, и мы с Вами соберемся…Уму разуму у вас наберемся…я вам посылочку то отправлю, сундуки свои, туда-то и задания вложу, вы уж помогите старухе, научите!

Там совунья инструкцию то написала, как выполнять задания. А вот и инструкция выполнения всех заданий от бабы — яги: В каждом сундуке лежат задания, чтобы открыть сундук нужно найти ключ.